Мозг : как происходит формирование привычек и интеллекта

Наш мозг имеет весьма сложное строение. Каждый участок мозга отвечает за определенные функции. Наш интеллект и привычки формируются в коре головного мозга. И наша задача с’выяснить как это происходит и благодаря чему.

Для того чтобы с’выяснить механизм нужно рассмотрение строение. Кора головного мозга, или серое вещество складной из нейронов, а точнее с тельца нейрона. Тело нейрона выполняет функцию переработки и сохранения информации. От тела нейрона отходят 2 типы отростков – дендриты (короткие отростки) и аксон. Аксон выполняет функцию передечі информации, а дендриты ее принимают. Благодаря этому образуются нервные связи’обязанности, функции которых мы рассмотрим ниже.

И как же происходит формирование навыков и как мы владеем знаниями (одним из составляющих интеллекта)?

1. Это утрорення нейроних зв’язків.

Цепочки образуются благодаря тому, что один нейрон с помощью аксона передает информацию другому нейрону, который ее принимает благодаря дендритам.

Эта схема очень важна, ведь благодаря таким “цепочкам” образуются нервные связи’язки в которых закодовується информация. Например, когда мы учимся кататься на велосипеде, наш головной мозг получает информацию от глаз, рук и ног и формирует с’связи между нейронами. Эти зв’обязанности сохраняются, і коли ми сідаємо знову на велосипед, то мы уже автоматически начинаем ехать.

То есть зв’язки строятся по мере взаимодействия с окружающим нас миром и в конечном счете и создают нас такими, какие мы есть.

Когда эти зв’обязанности молодежи и лишь образовались их гораздо легче исправить или вообще разрушить. Например, привычка чистить зубы только вечером может быть скорректирована на то, чтобы чистить зубы еще и утром. Также курение. Это тоже привычка, однако пагубная, поэтому если человек уже и попробовала курить, то лучше бросить – это сразу, пока зв’язки еще не крепкие. А еще лучше-не начинать.

2. Мієлінізація

Миелин – это оболочка, которая покрывает головной мозг и защищает его от пагубного влияния алкоголя и никотина.

Покрыты миелиновые оболочки нейроны работают без издержек излишних сил.

Начинается мієлінізація у ребенка до возраста двух лет, когда начинают формироваться навыки и знания. Ребенок учится ходить, учится языку . Эти зв’обязанности очень важны и остаются с человеком на всю жизнь, формируя дальнейшее ее знания и интеллект.

Вторая активная мієлінізація начинается в подростковом возрасте, когда отсеиваются старые, детские ненужные зв’обязанности, а укріпюються важные. Однако у подростка еще остаются “свободные нейроны” которые способны к образованию новых, активных зв’язків. Например это оптимальный возраст для увеличения о’объема информации. Именно поэтому большинство секций рассчитаны на подростков 11-12 лет. Например шахматы, или фигурное катание. Потому что подросток уже обладает знаниями и навыками, способен просчитывать ходы на перед, однако еще способен учиться.

Мозг «мієлінірує» весь наш жизненный опыт. Так если в жизни подростка будут иметь место эпизоды, когда он получает незаслуженное вознаграждение, то он запоминается’помнит, что награду можно получить и без усилий. Поэтому родители должны быть внимательными, чтобы не сформировать у подростка привычку избегать ответственности.

3. Життєвий досвід підвищує ефективність утворення зв’язків.

Синапс – это место контакта (небольшой промежуток) между двумя нейронами. Импульс, что несет информацию передается через синапс благодаря медиаторам, пропуская лишь важные. Эти бар’еры помогают нам фильтровать в действительности важную входную информацию от менее значимой .

Прохождение электрического импульса через синаптические промежутки – это очень сложный природный механизм. Его можно представить себе так : на конце одного нейрона накапливается целая флотилия лодок, которая транспортирует нейронную “искру” в специальные приемные пока, что в ряде соседних нейронов. С каждым разом шлюбка лучше справляется с задачою. Вот почему опыт улучшает образование зв’связей между нейронами. У мозку людини більше 100 триллионов синаптических зв’язків. И наш жизненный опыт играет важную роль, чтобы провести по ним нервные импульсы так, чтобы это отвечало интересам выживания.
Вони формуються двома основними способами:
1) Постепенно, путем многократного повторения.
2)Одновременно, под влиянием сильных эмоций.
Синаптические связи’обязанности строятся на основе повторения или эмоций, пережитых вами в прошлом. Ваш ум существует за счет того, что ваши нейроны образовали зв’обязанности, которые отражают успешный и невдальний опыт. Некоторые эпизоды из этого опыта были “закачаны” в ваш мозг благодаря “молекулам радости” или “молекулам стресса”, другие были закреплены в нем благодаря постоянным повторениям.

Данные зв’обязанности “кодируют” наши знания и привычки. Благодаря такому строению мозга нам не нужно все записывать, потому мы запом’ятовуємо информацию. Мы не учимся каждый раз водить велосипед или машину.